Obituario ficticio: El entrenador del sextete culé y del Tiki-Taka, Pep Guardiola fallece a los 45 años de edad.

Josep Guardiola i Sala, nació en Sampedor, Barcelona, 18 de enero de 1971. Como jugador, ocupaba la posición de centrocampista y desarrolló la mayor parte de su carrera profesional en el Fútbol Club Barcelona durante los años 90, con el que ganó 6 Ligas, 2 Copas del Rey, 1 UEFA Champions league, 1 Recopa de Europa, 4 Supercopas de España y 2 Supercopas de la UEFA. Con la selección de fútbol de España ganó la medalla de oro en los Juegos Olímpicos de 1992 y participó también en el Mundial de 1994 y la Eurocopa 2000. Tras abandonar el equipo catalán paso dos veces por las filas del Brescia italiano, Roma, Al-Ahli de Catar y el Dorados de Sinaoba mexicano.

Selección Española

Josep Guardiola disputó con la selección española 47 partidos, en los que anotó cinco goles: ante Letonia en Sevilla, ante Bolivia en Chicago, ante Yugoslavia en Valencia, a Malta en Alicante y a Suecia en Gotemburgo.

Antes de debutar con la selección absoluta integró el combinado olímpico español que conquistó la medalla de oro en los Juegos de Barcelona 1992. Guardiola fue titular en la final, jugada el 8 de agosto de 1992 en el Camp Nou ante Polonia.

Pocos meses después, el 14 de octubre, debutó con la selección española, en un partido contra Irlanda del Norte. Jugó con el combinado español hasta 2001, participando en el Mundial de 1994 y la Eurocopa de 2000. Las lesiones le impidieron acudir a las fases finales de la Copa Mundial de 1998 y 2002, a pesar de ser uno de los elegidos por los entonces seleccionadores, Javier Clemente y José Antonio Camacho.

Entrenador

Guardiola, que actualmente estaba entrenando al Manchester City, pasó también por el Bayern de Múnich y, donde más destacó: el Barcelona.

En el equipo azulgrana estuvo desde julio de 2008 hasta junio de 2012, periodo en el que ganó 14 títulos 6 de ellos de manera consecutiva.  Los 6 títulos a los que aspiraba el equipo (la Copa del Rey, el título de Primera División de España, la Liga de Campeones de la UEFA, la Supercopa de España, la Supercopa de la UEFA y la Copa Mundial de Clubes) en el 2009. De este modo Guardiola se convirtió en el primer entrenador de fútbol en el mundo en conseguir seis títulos oficiales en un mismo año.

Tras ganarlo todo en Barcelona, viajó a Múnich para entrenar al Bayern con el que consiguió tres Bundesligas, 1 copa Alemana y un Mundialito de Clubes.  Pero lo que se le resistió fue la Champions. Tras no conseguir ganarla, Guardiola abandonó el Allianz rumbo al Etihad. Tras un comienzo esperanzador, Pep deja llorando el banquillo citiizen, como su amigo Tito Vilanova, dejó el del Barça.

Este es un obituario ficticio realizado como práctica para la asignatura de periodismo Especializado en Educación y Deporte

ANÁLISIS DE LA SALA DE PRENSA VIRTUAL DEL VILLARREAL CF

Las páginas web de los equipos de fútbol son de gran utilidad para dar a conocer informaciones y curiosidades del club para la afición. Pero los periodistas también ven en ellas un punto de apoyo para conocer de primera mano la información proporcionada por el club. El parte de una lesión, horarios confirmados, entrevistas del club a los jugadores y las ruedas de prensa de los protagonistas antes y después de un partido.

Como ejemplo vamos a tomar la web del Villarreal CF. La página del submarino amarillo es una, bajo mi unto de vista, de las más trabajadas de los equipos de 1º división. En ella encontramos todo tipo de posibilidades de conocer la actualidad del club en su conjunto, con partidos televisados del filial y de la cantera. Además cuenta con una gran variedad de secciones dentro del club como pueden ser prensa, primer equipo, futbol base etc. Dentro de la plana web del Villarreal CF nos vamos a centrar en la sección de prensa y en la televisión oficial del club, donde constantemente suben contenidos audiovisuales de la sala de prensa como de los resúmenes de los partidos. Si nos centramos en la sala de prensa virtual del Villarreal CF. En cuanto a herramienta como comunicación del club con la prensa observamos que puntos fuertes y carencias:

PUNTOS FUERTES SALA VIRTUAL VILLARREAL CF.

-          El principal punto a destacar es la facilidad para encontrar lo que buscas. Encontramos una gran visibilidad de las diferentes secciones.

-          El punto fuerte de la sección de prensa (o sala de prensa virtual) es la constante actualización. Suele seguir un tipo fijo de publicaciones. Dentro de esta sección, existen diferentes sub-secciones muy útiles tanto para periodistas como para el aficionado. Televisión, radio y “en directo” son las claves de esta nueva era digital a las que el Villarreal CF se ha sabido adaptar perfectamente y por eso dotan su sala de prensa virtual con unos contenidos de gran nivel. Suele seguir un tipo fijo de publicaciones. Ruedas de prensa antes y después de los partidos, resúmenes de los partidos de toda la cantera. Entrevistas a jugadores. La televisión por ejemplo, realiza transmisiones en directo de partidos de la cantera “grogueta” y hace programas dedicados a la actualidad del club y a su cantera.

-          Existe contenido exclusivo para periodistas en la sección prensa donde la sala virtual da la posibilidad al medio o periodista de poder descargar algún podcast de la radio oficial.

CARENCIAS SALA VIRTUAL VILLARREAL CF.

-          Una de las carencias que tiene la sala de prensa virtual del Villarreal es la cantidad de publicidad que existe.

-          Otra carencia importante, visto como periodista o medio de comunicación, es que casi todo el contenido va dirigido (como por otra parte es normal) a la afición y no a los periodistas. Si es verdad como hemos comentado que la sección “prensa” tiene contenidos exclusivos para los periodistas, pero a menudo parece escaso.  Sólo se permite descargar contenido de la radio oficial del club. Lo demás va dirigido al aficionado.

-          Otro punto negativo de la plana web del Villarreal CF es la saturación de contenidos, es verdad que a priori es una virtud, pero la saturación hace que los contenidos se vean cortados

    Como conclusión, podemos decir que aunque existen cosas a mejorar en cuanto a contenido club-prensa, el Villarreal tiene una gran pagina web dotada de mucha información y varias herramientas con las que el periodista puede trabajar.

ANÁLISIS SOBRE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA. EL GASTO EN LA EDUCACIÓN.

El indicador elegido para ser analizado ha sido “el gasto en la educación”. ¿Por qué este indicativo?, bien, todos sabemos la época de crisis económicas que estamos sufriendo hoy en día, y esto afecta de manera muy directa al apoyo económico que existió, existe y existirá por parte de la economía en la educación. Vamos con los datos:

El gasto público en educación en 2013 alcanzó los 44.974,6 millones de euros, lo que supone el 4,36% en términos de participación en el PIB. ¿Qué suponen estas cifras?, analizando el gasto público por tipo de Administración, una amplia mayoría del gasto en educación es financiado por las Administraciones educativas de las CCAA, 84,3%. Al MECD le corresponde 3,9%, antes de transferencias a CCAA, y después de transferencias, 3,4%.  A la Administración Local 5,2% y 2,1% a los otros Ministerios y Consejerías. Todo ello se completa con el 9,9% de las cotizaciones sociales imputadas que proporciona la Contabilidad Nacional del INE.

Pero los datos verdaderamente importantes aparecen cuando entran en juego la distribución del gasto público entre las diferentes actividades y sectores educativos. El primer dato interesante es que el 34,9% del total de gasto publico en educación es el destinado a la educación primaria e infantil y la educación especial. Otro 28,9% va destinado a la educación secundaria (junto a la formación profesional), hasta aquí se destina casi el 64% del presupuesto en la educación.

El otro 40% restante se reparte en la educación universitaria con un 20,7%, becas y ayudas para estudiar y a la realización de otras actividades relacionadas.

Un dato alarmante es que para las ayudas para estudiar y las becas solo se destine un  3,6% del gasto total. Enlazando con como he empezado este análisis, la crisis existente hace que muchos estudiantes que pertenecen a ese 40% restante al que nos referimos, no consigan una beca, o sí la consiguen sea insuficiente para cursar los estudios.

Por último, otra división importante a destacar es la aportación y reparto económico. El 58,5% del gasto total va al personal, los conciertos y subvenciones a la enseñanza privada suponen el 12,6%,  otros gastos corrientes el 22,4%, los gastos de capital el 5,4% y completando con un 1,1% de los activos y pasivos financieros.

El conjunto de todos los datos, hace pensar que mantener una educación mayoritariamente publica y “para todos” es muy complicado cuando no existen recursos económicos suficientes (como es el caso), aunque también alumbran una desigualdad económica en algunos aspectos y sobre todo la necesidad de aumentar el porcentaje de ayudas y becas para estudiar, porque realmente es un problema que tienen muchísimos estudiantes en España a día de hoy.

ANÁLISIS DIARIO MARCA

La cuestión más importante para mí sobre el análisis del diario Marca, es cuanto existe de opinión frente a la información, y por ahí voy a empezar. Tras contar las páginas en las que existe algún tipo de opinión, considero que de las 56 páginas que forman el periódico, en 16 de ellas se hace algún tipo de referencia a la opinión, esto asciende a casi un 29% del periódico. En cuanto a la información, asciende a casi un 70% la presencia en el periódico. Si concretamos más, los contenidos informativos sumando otros factores como gráficos o fotografías, ascienden casi  a un 84%  su presencia en el periódico.

La publicidad también tiene su parte importante en el periódico. En casi un 63% del diario existe publicidad de una u otra manera:

    Autopromoción: Un 20% de esa publicidad está destinado a la promoción del propio periódico 

    Anunciantes: En este apartado se dispara el porcentaje. Hasta un 70% de la publicidad va orientado a los anunciantes (marcas de vehículos, seguros)

Un dato sorprendente es lo igualado que están los porcentajes entre calidad informativa y sensacionalismo. 22 de las 56 páginas contienen calidad informativa esto es un 39,3% del total del diario. Los datos para el sensacionalismo, no se quedan muy atrás, el 37% (21 páginas de 56).

Como no podía ser de otra forma, y esto se sabe sin análisis, el fútbol es el deporte del que más se habla, seguido la F1 y del baloncesto como segundos deportes. El fútbol ocupa un 65% de la información deportiva del diario marca. Primera división, Segunda división, otras ligas españolas o ligas internacionales son los datos que han sido analizados con los que hemos llegado a este alto porcentaje. Indagando más, el tratamiento de la información futbolística española se repartiría según este gráfico:

La 1º División casi sextuplica a la información sobre la segunda y ya ni hablamos sobre el efecto que consigue sobre las demás ligas. Aunque este dato tiene trampa ya que del 46% de la liga Santander aproximadamente el 27% habla sobre los dos grandes. El Real Madrid y el FC Barcelona. Un dato curioso es que sólo de CR7 (5,40%) y de Messi (2%) ya se habla más que la mayoría de ligas en España juntas.

Otros datos, estos alarmantes, son la poca importancia informativa que obtienen los demás deportes y los femeninos. Si agrupamos el polideportivo, la F1, tenis y el baloncesto…llegamos sólo a un 17% del total de la información. En cuanto a la distinción de sexos, el deporte masculino tiene una presencia muy notable con un 77% en cambio, el femenino apenas llega 8%.

A fin de cuentas y como conclusión, el análisis a este diario demuestra lo que todos sabemos. El futbol monopoliza la información deportiva pero  también es lo que más vende. ¿Qué está antes, informar, o vender? Por desgracia, todos sabemos la respuesta.

CONCLUSIÓN PERSONAL DE LA ENCUESTA SOBRE LA EDUCACION

         

Tras ver los resultados de la encuesta, puedo afirmar que existen varios problemas generales entre los estudiantes universitarios españoles. Estas son mis conclusiones:

1º- La  mayoría de estudiantes iniciaron su andadura educativa en un colegio público o concertado, esto asciende al 90% de los encuestados.

2º-  El 54% de los encuestados escogieron el bachillerato de ciencias sociales por delante del de humanidades o el científico, los dos muy parejos con un 24% y un 22% respectivamente. Esto es debido a la indecisión que suele existir en los estudiantes respecto a lo que harán en el futuro.

3º-Al ser preguntados por las etapas educativas, un 63% de los encuestados están satisfechos con la educación primaria, un 46% con la ESO, y un 62% con el Bachillerato. En contra, me sorprende que un 20% de los encuestados tengan tan claro que la insatisfacción  con el bachillerato. En cuanto a la utilidad de estas etapas, un 62% de los encuestados destaca la educación primaria como la más útil de todas, seguida con un 47% del Bachillerato. Esto demuestra que para los encuestados el bachillerato no les satisface como educación, pero si creen mayoritariamente que es bastante útil.

4º- Donde sí queda patente es en la manera por la que la inmensa mayoría opta para acceder a los estudios universitarios. La selectividad se impone con un 84% de los encuestados ante un 16% que han optado por la realización de un grado en formación profesional superior. Aún así, debemos destacar ese 16% de grado superior, ya que España no es un país en el que exista una tradición de Formación profesional como en otros países europeos.

5º- La última pregunta ha sido la más abierta, pues creo que de esta manera, no limitamos ninguna opinión a los encuestados. Es una de las preguntas más interesantes pues de todos es sabido que el sistema educativo español deja mucho que desear en diversos aspectos. Esto es lo que hemos preguntado y la respuesta más común es la economía. Casi la mitad de los encuestados, más concretamente el 44%, cree que se debería mejorar el tema económico en el sistema educativo español, ya no sólo a nivel universitario, que también, si no en el tema de las enseñanzas previas a la universidad. Algunas de las medidas a tener en cuenta, según los encuestados, seria la gratuidad de libros en bachillerato y el ahorro de material escolar inútil.

Otro tema que han destacado los encuestados es la forma de enseñanza que hay instalada en la educación española. Mucha teoría y muy poca práctica. Desde la ESO hasta la universidad. Nos preparan para aprobar, pero no nos ayudan a aprender

ANUARIO ESTADÍSTICAS DEPORTIVAS

Vamos con  el primer post serio del blog. Vamos a hablar del anuario de estadísticas deportivas de 2016 que recoge una selección de los resultados más relevantes del ámbito deportivo elaborado a partir de las múltiples fuentes estadísticas disponibles. Su objetivo es facilitar una herramienta útil para el conocimiento de la situación del sector deportivo en España y de su evolución.

Entre todos los estudios que encontramos en este anuario de estadísticas deportivas 2016, he escogido el gasto público vinculado al deporte. Y es que todos sabemos que el deporte es una parte importante para el desarrollo de la sociedad, que estamos en una época de crisis, y que el dinero para ayudas brilla por su ausencia. Pero, ¿Sabemos cómo se encuentra el gasto público destinado al desarrollo del deporte en general hoy en día? Pues estate atento porque en los siguientes párrafos vamos a intentar explicarlo.

Los resultados indican que, en el ejercicio 2014, el gasto liquidado en deportes por la Administración General del Estado se situó en 128 millones de euros y por la Administración Autonómica en 324 millones, cifras que suponen, en términos del PIB, el 0,01% y el 0,03% respectivamente. Por lo que respecta a la Administración Local, si bien ha de considerarse que no se dispone de información relativa a la Comunidad Foral de Navarra y al País Vasco, en el conjunto de las restantes, el gasto realizado en 2014, 1.769 millones de euros, supone un crecimiento interanual del 3,2%.

         El anuario indica que en el ejercicio 2014, el gasto liquidado en deportes por la Administración General del Estado se situó en 128 millones de euros y por la Administración Autonómica en 324 millones, cifras que suponen, en términos del PIB, el 0,01% y el 0,03% respectivamente. Vamos a centrarnos en la comparativa entre el año 2013 y el ejercicio 2014 en cuanto a la aportación económica destinada al deporte.

     En 2014 la comunidad autónoma que más dinero aportó al deporte por cada habitante son La Rioja y Cantabria que casi doblan en aportación al deporte a otros territorios como la Comunidad Valenciana o Extremadura.

     Vemos que cada año se destina menos dinero al deporte tanto por parte de la administración general del estado como de las autonomías. ¿Será que el deporte está cada vez menos valorado para la política española?

¿Empezamos la aventura?

Bienvenidos a mi pequeña visión de realidad informativa sobre el mundo del deporte. Este es un espacio polideportivo en el que intentaré, a diferencia de muchos otros puntos de información deportiva, transmitir lo verdaderamente importante del deporte (al menos para mí). 4 años dan para mucho, incluso para estar terminando la carrera de periodismo en la Universidad Complutense de Madrid. Me llamo Jonathan Ortega y con 21 años intentaré hacer de este blog algo interesante y distinto. Algo nuevo, dentro del periodismo deportivo.